我的孩子去哪读？读什么学校？要买学区房吗？那户籍怎么办？家长朋友们，您还在为孩子入学而焦虑吗？《云和县创新型后备人才早期培养基地建设方案》替您导航，提供“家门口”的选择，破除“择校焦虑”。

2020年，为全面贯彻落实全国、全省教育大会及丽水市教育提质大会精神，不断深化育人模式改革，增强云和教育竞争力，云和县教育局出台了《云和县创新型后备人才早期培养基地建设方案》。为方便大家了解我县创新型后备人才早期培养基地建设有关政策，现就家长、学校以及社会各界关注的问题，我们一起来“划重点”：

1.为什么要制定出台《云和县创新型后备人才早期培养基地建设方案》？

2019年，我县出台实施了《云和县教育提质行动计划（2019-2024年）》（云委办发〔2019〕53号），提出“办人民满意的教育，打造全域优质教育新样板”的新目标。当前，我县教育最大的短板是初中优秀率不高，所以我们“对症下药”提出初中“壮腰”工程，主要目的是提升公办初中的办学质量，核心亮点是为不同层次学生个性化学习提供多样化平台，让适合孩子发展的教育真正落地。如：对篮球、健美操等有兴趣的学生，依托云和二中、云和三中的办学优势，打造体育特长类人才早期培养基地，为体艺特长学生实现大学梦人生梦打好基础；对文化类学科兴趣浓厚、学有余力的学生，依托云和中学的办学优势，打造初高中创新型人才早期培养基地，加强初高中教育衔接，拓展学科思维，提升学科能力，增能补能，为实现更多学子圆梦双一流高校打下基础。


2.我家孩子今年刚好六年级，如果想进创新型后备人才早期培养基地学习，需要什么条件，怎么组织选拔？

县教育局通过多方调研、座谈、论证，对创新型后备人才早期培养对象明确了三个基本条件：

一是具有良好的行为习惯和道德品质，有较好的综合素养以及自我约束和自我管理能力；

二是具有良好的学习习惯，热爱学习、善于思考、勤于钻研、学业优异；

三是学生在音乐、体育、美术方面有专长且兴趣浓厚，或在信息技术、科技领域、人工智能领域有一定的兴趣和基础，或在语文、数学、英语、科学等学科的学业成绩突出，且学有余力。

只要满足上述条件，通过学生自荐、学校推荐、审查测评等相应程序确定基地学员，由相应基地负责组织、录用和培养。


3.创新型后备人才早期培养基地是如何开展教育教学的？

创新型后备人才早期培养基地是基于我县教育提质诸多举措中含金量非常高的一项改革举措，其理论基础是尊重孩子的差异性，为学有余力的学生拓展学习空间。一是充分发挥学校办学优势。在云和二中、云和三中分别设立篮球、健美操等体育艺术类创新型人才早期培养基地，在文元育英中学设立科技类创新型人才早期培养基地，在云和中学设立学科类创新型人才早期培养基地。二是举全县之力选派优秀教师团队。选派一批专业水平高、研究能力强、综合素养高的学科教师作为创新型人才培养基地教师，培优树能，为学生提供个性化、多样化的发展规划。三是探索新型人才培养基地组织的新模式。实施公办民办抱团培养策略，对学生进行初中高中无缝衔接教育，并在教学组织上实行分层走班走校教学。


4.创新型后备人才早期培养基地的学生学习内容和普通学生有什么不同？

从课程设置来看，创新型后备人才早期培养班级侧重于初高中教育衔接，重构学科知识体系，注重学科思维提升、学科知识运用、学科能力提高激发学生学习的内驱力。从授课方式来看，通过引入云和三中、云和二中、文元育英中学、云和中学的教育资源和校外优质教育资源，充分利用学生学习闲暇时间，通过走班走校上课、集中学习、个体自学、夏令营、冬令营、参观访问等形式开展学习授课活动。从学习层次上看，更加注重学生的自主学习，并在学习知识的宽度、深度上提出更高要求。从学习内容上看，更加尊重孩子的个性差异，满足学有余力学生的个性化学习需求，搭建更多平台，提供更多选择，创造适合孩子发展的教育。如我们在初期就有体育类、艺术类、科技类、学科类等基地可供学生选择，随着改革的推进，未来基地建设还会进一步拓展。


5.创新型后备人才早期培养基地的任课教师从哪些学校来？

我们非常关注各个基地内的任课教师选拔，前期县教育局联合云和中学和城区初中学校，就基地里的师资力量进行了多种方案研究。在选拨任课教师上我们坚持以下原则：一是充分发挥各基地内学校教师团队的力量，通过学科骨干教师引领，组内教师参与，组建学校自身的教师队伍；二是在全县内选派优秀教师团队，组建联合培养的教师队伍；三是发挥第三方力量，选择优秀的社会培训机构教师团队，组建第三支校外师资队伍；四是采用柔性引才，邀请名校的名优教师参与创新型人才培养。


6.作为家长，我们想知道云和中学作为学科类创新型后备人才早期培养基地学校，发挥的作用与影响有哪些？

一是云和中学办学条件全面提升。2020年，云和中学完成校园整体工程改造，学校现有学生公寓4幢，学生餐厅3个，体艺馆、科技馆、人文馆、生涯楼、东风楼、大剧场各1个，学校办学条件全面提升。二是云和中学师资队伍快速发展。云和中学现有正高级教师1人，中高级职称的有67人，省春蚕奖2人，省教坛新秀5人，市名师4人，市学科带头人17人，县学科带头人18人。云和中学的名优教师团队、育人育学氛围、优质教育资源为创新型后备人才提供更多外部保障和内部能量。三是初高中衔接教育便捷利好。能全面实现初高中教育在学习内容、学习水平、教学方式、评价方式等方面的“无缝对接”，弥补跨学段上的“知识空白”，并充分开展“一对一”精准式的学业结对帮扶。四是高中教育资源得天独厚。通过与全市联合开展创新型后备人才培养的模式，深入实施委培生政策，打造创新型人才培养的蓄水池；探索实施文元创新班管理，提升云和中学优生培养水平；大力实施与名校联合办学模式，加大与镇海中学、丽水中学等名校开展合作办学的力度，提升学校管理水平。


7.关于创新型后备人才早期培养基地建设的进展，社会和家长朋友还不是很了解，下一步还有具体的举措吗？

本方案是2020年11月正式出台，并在不断完善，为进一步宣传和做好创新型后备人才早期培养工作，我们积极谋划，工作进展及下一步工作思路有：一是建立创新型人才早期培养基地建设工作的定期会商机制，全面了解基地建设开展情况和主要问题，破解下一阶段的工作对策；二是组建优秀团队，开展创新型后备人才早期培养基地课程开发；三是探索引进机制，把校外优质教育资源引进来，把更多的名优教师留下来，合力把创新型后备人才早期培养基地建设得更强、更特，助推云和教育提质行动落地见效；四是计划近期召开五、六年级部分家长吹风会，让家长朋友们了解相关政策。


8.目前，我县小学高段有少部分家长通过买房等手段转学生学籍想进入县外民办学校就读，作为家长我们该怎么规划？

公民同招后，很多家长都有这样的焦虑，但是我县出台本方案后，按照基地建设的发展和规划，我们认为没有必要把孩子送到外地就学，因为我们学生在本地就完全可以享受优质教育，主要原因：一是县外个别民办学校招生存在违规掐尖。少数民办学校委托培训机构招生，违反公民同招的制度和规定，招生时承诺的部分条件得不到法律的保障，为此，莲都区教育局发布了招生红色预警，提醒广大家长理性择校。二是有父母陪伴的教育是最好的家庭教育。义务教育阶段，特别是初中学段，孩子的身心变化大，在外就读有很多不可控的因素；而让孩子选择云和本地学校就读，既能时刻陪在孩子身边，又能通过创新型后备人才早期培养基地自主选择优质教育，实现家庭教育与学校教育的深度融合。三是创新型后备人才早期培养基地将是学生发展的“适性园”。通过各类基地打造，让学生自主规划人生发展，在基地培养过程中，学生一方面享有优质的初中教育，拓宽知识，提升能力；另一方面又可以通过基地培养直接进入高中，实现良好衔接，为享有优质的高中教育打下坚实的基础。四是云和中学委培生政策能为广大学生开启名校“直通车”。近年来，云和中学自身教育教学质量稳步提升，学校还将继续深入实施委培生政策，加大借智力度，与镇海中学、缙云中学、丽水中学开展帮扶行动，选送更多学有余力的学生到合作学校培养，以享受更优质的教育。在此，也希望我们家长朋友多给予耐心，多提宝贵意见，一同努力办好“家门口”的学校，让云和教育真正达到广大老百姓和社会的“美好期许”。


9.教育局如何进一步保障创新型后备人才早期培养基地建设？

创新型后备人才早期培养基地建设关乎云和教育发展，县委县政府高度重视，强力支持，各单位也积极配合，确保创新型后备人才早期培养基地建设抓出实绩，创出成效。一是加强组织领导，各学校在师资调配、学员选拔等方面给予大力支持；二是加强经费保障，县财政局建立云和县创新型后备人才早期培养专项经费，对课改创新、质量提升等方面有贡献的教师和品学兼优、学科特长的学生予以奖励；三是强化督导考核，县教育局通过对教育教学常规工作进行量化考核，对学生学业成绩、初高中衔接教学等进行工作成效评估，提高课堂教学有效性，达到提质增量目标；四是营造良好氛围，加大对创新型后备人才培养改革的宣传力度，及时总结推广先进经验做法，凝聚合力，为云和县教育优质特色发展和创新型后备人才培养创造良好环境。

（来源：云和县教育局）

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